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    成都培训管理体系认证 申报不成功全额退

    更新时间:2025-06-16   浏览数:87
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    建立培训体系要工作就是建立培训制度,设计培训工作流程,制作相关的表单,制订培训计划。
    完成了制度建设,接下来的工作就是培训调研,即根据公司的发展规划及人力资源规划,针对培训体系建设提出问题,对公司情况进行的了解,并作出调研报告,完成岗位核心胜任知识和技能的确定,提出培训目标,制订相应的培训计划。根据培训计划进行课程设计。
    课程是灵魂,培训的核心内容就是课程。培训的目的是提高员工的知识和技能水平,那么如何建立合理的课程体系呢?先要做的工作是根据岗位说明书和作业书对现有岗位进行有效的岗位分析,提取该岗位的核心胜任技能及关键技能;其次,对在岗员工的知识和技能进行测评,找出改进点;再根据改进点进行培训课程设计。这是以胜任岗位、改进工作为目标的课程设计方式。广东昊霖企业管理有限公司
    培训管理体系认证结构构建
    现状
    1、 盲目跟风,为赶时髦做培训,为培训而培训,流行什么培训课程,企业就组织员工参加什么培训.
    2、 培训工作的理解存在偏差很多企业认为培训是人力资源部的工作,培训需求分析自然也是人力资源部的事.其实不然,一个企业有上百个岗位,涉及几十门学科,这不是靠一个人力资源部力量就能做好需求分析工作的,而是要求企业每个部门都参与,相互协作,正如不会制订每一的课程设置.
    3、企业缺乏专职或讲师企业缺乏专职或讲师,教材开发力量不足.每个企业无论是技术、工艺还是管理等方面都有特之处,所以并不是社会上的培训资源就能满足企业的培训需要.由于企业内部缺乏专职或讲师,平时疏于教材的开发和对积累的经验进行总结,培训时教材东拼西凑,难以保证培训效果.
    4、培训与企业的管理体系脱节培训与企业的的管理体系脱节,没有配套的培训管理体系来激励员工参加培训的愿望,引导员工培训目标,以及没有相应的处罚制度.
    成都培训管理体系认证
    其实,任何一种培训体系都不会自动运行,它在前期,一定需要管理者去“强势推动”, 这是培训体系成功运作的“秘诀”,这种推动是在培训的系统流程之外的一种方法和技巧,具体方法有如下10步:
    1、 按月召开培训座谈会,
    2、 设计“内部讲师荣誉榜”,
    3、 定期举办培训征文活动:然后公开 评选,选出进行表彰。
    4、 举办“心得报告评选”:
    5、 实施“月度讲师”奖励:
    6、 实施“月度部门”评选:对培训目标顺利达成、培训组织到位、支持配合度高的部门进行荣誉奖励(如流动*),
    7、 实施“月度学员”评选奖励:
    8、 制定“行动计划”:
    9、 与外部培训机构合作,
    10、 结合培训工作的实际,
    11、组织内部读书会、电影工作坊、问题研讨会等
    成都培训管理体系认证
    如果缺乏系统性、长远规划的长期培训,仅根据不同阶段的发展需要进行短期培养,虽然在课程组织与安排上较*掌控,但只能看到短期的成效,时间一久或者管理疏漏时,员工就会变回原形,这样反而浪费了培训资源与人力成本。
    因此,不管企业处于什么样的阶段,有一套能与员工的职业规划结合,并针对特定人才进行长远培养的培育系统。可以通过签订合同或协议、不同形式的书面承诺或抵押等方式进行约束管控,避免了人员在培训后流失的情况,也让人才能够在工作中具体掌握未来愿景,使企业的优良文化、精神面貌、核心价值、知识技术等能够有效传承、发扬光大。当企业遇到环境变化如竞争压力、人员结构转变、业务形态增加或异动,或面临处境时,则需要弹性的加入一些能够短期见效的培育计划,使企业有新的转机与好的发展。GBT27021培训管理体系
    成都培训管理体系认证
    先,人力资源部会同各级部门,从岗位分析入手,对所有岗位进行分类,如分为管理类、类、技术类等。在分类基础上对每一类进行层次级别定义和划分。由此,按照企业的组织结构和岗位胜任模式来建立固定课程体系就有了分析的基础和依据。以各级各类岗位为基础,分析员工开展业务工作所需的职业化行为模块和行为标准,在分析这些活动时,可以遵循以下三种思路。
    从活动开展的内在逻辑关系来考虑。
    从活动范围来考虑。
    从活动内容本身组成部分来分析。
    分析支持这此职业化行为模块和行为标准所需的知识和技能。由此,确定各级各类的培训课程,从而开发出相应的培训教材。不同级别的知识可以是相同的,但在深度和广度上应该有所区别。
    动态培训课程可以从二个层次上进行分析。
    这种模式的好处是学员的学习与专注度非常高,因为以通过认证为主要目的的学员通常都是有一定经验的工作者,或者表现特别好的员工才有此机会,为了争取的表现与个人荣誉,培育过程总能全力以赴。然而如果这一系列的培养时间安排过于仓促、课程之间的间隔过于紧迫,就很*影响学习的效果与成果产出的完整度。另外,认证评委的选择与评分标准也是考验,评委若有高层或参与,与授课讲师进行认证前的协商咨询,了解学员的背景、学习历程、课中表现、课后差异及评分指标与打分标准等,才能保证认证结果公平、公开、、!绩效与个人财产**,促进社会进步和发展。公司倡导的理念:客户至上、诚信、公平、科学;尊重行动成果,负责任;追求持续改进;相互尊重、合作,肯定每个人的贡献;忠诚、依赖、奉献于团队。
    公司愿景和目标:思考企业的需求,为企业迫切,努力成为业界受尊重和信任的认证咨询机构。
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